доктор педагогических наук;кандидат биологических наук;
doctor of pedagogical sciences;candidate of sciences in biology;
доктор медицинских наук;
doctor of medical sciences;
доктор медицинских наук;
doctor of medical sciences;
доктор технических наук;кандидат экономических наук;
doctor of technical sciences;candidate of economic sciences;
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
кандидат медицинских наук;
candidate of medical sciences;
доктор медицинских наук;
doctor of medical sciences;
доктор медицинских наук;
doctor of medical sciences;
В статье говорится о проблемах российского здравоохранения и высшего и среднего медицинского образования в условиях их коммерциализации как составных элементов единой целостной системы в государстве. Серьезным испытанием для здравоохранения стала эпидемия Covid-19, которая вскрыла последствия так называемой оптимизации медицинской отрасли: отсутствие эффективного плана отражения эпидемии, нехватка больниц и койко-мест, подготовленных врачебных и сестринских кадров, необходимого оборудования и медикаментов, тестовых систем для выявления коронавируса, защитных костюмов, расходного материала, в том числе, масок. Для понимания современных тенденций прослежена динамика показателей состояния медицинской отрасли в царской России, СССР и Российской Федерации после 1991 года по настоящее время. Современная Россия оказывается по ряду позиций отброшена к показателям 1913 года (сокращение числа стационаров и поликлиник, выпуска врачей и фельдшеров, фактически нет медицинской промышленности, химико-фармацевтического производства и др.). Обозначены основные элементы эффективной организации высшего медицинского образования, в котором представлены как вопросы материального обеспечения студентов и преподавателей, так и узловые вопросы учебного процесса. Определены слабые места медицинского образования, которые обусловлены как отсутствием продуманной государственной политики по его поддержке, так и ее следствием - недостаточным его финансированием. Материалы статьи позволяют сформулировать принципы восстановления отечественного медицинского образования, как фундамента системы здравоохранения.
The article refers about the problems of Russian health care and higher and midlle medical education as integral elements of a single holistic system of the state in the conditions of their commercialization. A serious test for health care was the Covid-19 epidemic, which revealed the consequences of the so-called optimization of the medical industry: lack of an effective plan to prepare for the outbreak, lack of hospitals and beds, trained medical and nursing personnel, necessary equipment and medicines, test systems for determining coronavirus, protective suits, consumables, including masks. In order to understand modern trends, the dynamics of indicators of the state of the medical industry in Tsar 's Russia, the USSR and the Russian Federation after 1991 to the present have been traced. Modern Russia finds itself in a number of positions dropped to the indicators of 1913 (reduction of the number of hospitals and polyclinics, graduation of doctors and paramedics, in fact there is no medical industry, chemical and pharmaceutical production, etc.). The main elements of effective organization of higher medical education are identified, which presents both issues of material support of students and teachers, as well as core issues of educational process. The weaknesses of medical education have been identified, which are due both to the lack of sound State policy to support it and to its consequence - insufficient funding. The materials of the article make it possible to formulate the principles of restoration of domestic medical education as the foundation of the health care system.